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Modulübersicht für Lehrkräfte

Diese Seite hilft Ihnen, das passende Modul für Ihren Unterricht zu finden. Sie erfahren, welche Module es gibt, wie sie zum Lehrplan passen und in welcher Reihenfolge sie sinnvoll sind.

Wie Module aufgebaut sind

Jedes Modul im Techlogia Lab besteht aus:

  • Einem Thema (z.B. Linux-Grundlagen, Webserver, SSH-Sicherheit)
  • Einer oder mehreren Lektionen -- jede Lektion ist ein konkretes Szenario mit eigener VM
  • Mehreren Aufgaben pro Lektion -- automatisch geprüft, mit Hinweisen

Auf jeder Modul-Karte im Lab sehen Sie:

Information Beispiel
Titel "Linux-Konsole"
Schwierigkeit Einsteiger / Fortgeschritten / Experte
Geschätzte Dauer 30--60 Minuten
Anzahl Aufgaben z.B. 4 Aufgaben

Verfügbare Module

Die Module werden laufend erweitert

Techlogia veröffentlicht regelmäßig neue Module. Die Liste unten zeigt den aktuellen Stand. Neue Module erscheinen automatisch im Katalog, sobald sie veröffentlicht werden.

Stand: Oktober 2026. Maßgeblich ist immer der Katalog im Lab — Dauer und Aufgabenzahl können sich bei Überarbeitungen ändern.

Einsteiger-Module

Diese Module setzen keine Vorkenntnisse voraus und eignen sich für Schüler ab Klasse 7.

Modul Thema Aufgaben Dauer Lehrplan-Bezug
Hallo Welt Wie das Lab prüft — mit einer ersten echten Härtung (Root-Login sperren) 4 ca. 10 Min. Informatik Sek I: Betriebssysteme
Linux-Konsole Dateien anlegen, umleiten, auflisten 5 ca. 20 Min. Informatik Sek I: Betriebssysteme, Kommandozeile
HTML-Grundlagen Eine einfache Webseite mit HTML erstellen 5 ca. 25 Min. Informatik Sek I: Webentwicklung, Auszeichnungssprachen
Docker-Basics: erster Container Container starten, prüfen, stoppen 4 ca. 30 Min. Informatik Sek II: Systemadministration
Live-Webseite mit HTTPS deployen nginx, eigene Startseite, Let's-Encrypt-Zertifikat 4 ca. 30 Min. Informatik Sek II: Netzwerke, Verschlüsselung, Client-Server
nginx als Reverse-Proxy Anfragen an eine Anwendung weiterleiten 4 ca. 40 Min. Informatik Sek II: Netzwerke, Client-Server
UFW + fail2ban Firewall mit Default-Deny, Schutz gegen Brute-Force 6 ca. 55 Min. Informatik Sek II: IT-Sicherheit, Netzwerke
SSH-Hardening SSH-Zugang absichern: Root-Login, Passwörter, Benutzer-Whitelist 7 ca. 60 Min. Informatik Sek II: IT-Sicherheit, Authentifizierung
Linux-Benutzer und Berechtigungen Benutzer, Gruppen, Rechte, sudo 5 ca. 60 Min. Informatik Sek II: Betriebssysteme, IT-Sicherheit

Schul-Module (nur für Klassen)

Kurze Module für die Sekundarstufe I, die nur in Klassen erscheinen, wenn die Lehrkraft sie freischaltet (siehe unten).

Modul Thema Aufgaben Dauer Lehrplan-Bezug
Markdown + Daten-Formate Notizen strukturieren, einfache Datenformate 5 ca. 20 Min. Informatik/Medienbildung Sek I
Git-Grundlagen Repository, Staging, erster Commit 5 ca. 25 Min. Informatik Sek I/II: Softwareentwicklung
Web-Sicherheit für Schüler Passwörter, Phishing, HTTPS, Cookies, 2FA 5 ca. 25 Min. Medienbildung, Datensicherheit
CSV-Daten auswerten Tabellen filtern, zählen, sortieren 5 ca. 25 Min. Informatik Sek I: Daten und Information
Python-Grundlagen print, Variablen, if/else, Schleifen, Funktionen 5 ca. 30 Min. Informatik Sek I: Algorithmen, Programmieren
SQL-Grundlagen Erste Datenbank-Abfragen 5 ca. 30 Min. Informatik Sek I/II: Datenbanken
Geheimschriften & Verschlüsselung Caesar und ROT13, warum Verschlüsselung schützt 5 ca. 30 Min. Informatik Sek I: Datensicherheit

Fortgeschrittene Module

Diese Module bauen auf Grundkenntnissen auf. Empfohlen ab Klasse 9 oder nach Abschluss der Einsteiger-Module.

Modul Thema Aufgaben Dauer Lehrplan-Bezug
Log-Analyse: SSH-Angriffe in auth.log finden Angriffe mit grep, sort und uniq auswerten 4 ca. 30 Min. Informatik Sek II: IT-Sicherheit
Pentest-Basics: SSH-Bruteforce Einen absichtlich schwachen Dienst im Labor testen 3 ca. 45 Min. Informatik Sek II: IT-Sicherheit
nginx-TLS-Hardening Zertifikat, sichere Protokolle, Sicherheits-Header 7 ca. 60 Min. Informatik Sek II: Verschlüsselung, IT-Sicherheit
Linux-Firewall mit nftables Eigenes Regelwerk von Grund auf 6 ca. 75 Min. Informatik Sek II: Netzwerktechnik, IT-Sicherheit

Experten-Module

Für leistungsstarke Schüler, Oberstufe, Fachschulen und Ausbildung.

Modul Thema Aufgaben Dauer Lehrplan-Bezug
Docker-Container absichern User-Namespaces, Capabilities, Read-only, Daemon-Härtung 6 ca. 90 Min. IT-Sicherheit, Systemadministration
Incident Response mit journald Einen kompromittierten Server untersuchen und bereinigen 5 ca. 90 Min. IT-Sicherheit, Systemadministration

Lange Module und Sitzungsdauer

Eine Lab-Sitzung dauert standardmäßig 60 Minuten. Module mit 75 oder 90 Minuten passen nicht in eine Sitzung — planen Sie zwei Sitzungen oder eine Hausaufgabe ein.

Empfohlene Reihenfolge

Für den typischen Informatik-Unterricht empfehlen wir diesen Aufbau:

graph TD
    A["1. Linux-Konsole<br/>(Einsteiger)"] --> B["2. HTML-Grundlagen<br/>(Einsteiger)"]
    B --> C["3. Live-Webseite mit HTTPS<br/>(Einsteiger)"]
    A --> D["4. SSH-Hardening<br/>(Einsteiger)"]

Erklärung:

  1. Linux-Konsole -- Pflichtbasis. Hier lernen Schüler das Terminal kennen, das sie in allen weiteren Modulen brauchen.
  2. HTML-Grundlagen -- Vertieft das Arbeiten mit Dateien und gibt einen ersten Webentwicklungs-Kontext.
  3. Live-Webseite mit HTTPS -- Baut auf dem Konsolen-Wissen auf und verknüpft es mit Netzwerk-Themen.
  4. SSH-Hardening -- Kann parallel zu oder nach dem Webserver-Modul gemacht werden. Thematisch eigenständig, setzt aber Konsolen-Erfahrung voraus.

Nicht jede Klasse muss alle Module durchlaufen

Wählen Sie die Module, die zu Ihrem Lehrplan und Zeitbudget passen. Mit der Modul-Sichtbarkeit können Sie den Katalog für Ihre Klasse einschränken.

Zeitbedarf pro Modul

Planen Sie pro Modul folgenden Zeitrahmen ein:

Schwierigkeit Dauer im Lab Empfohlener Unterrichtsrahmen
Einsteiger 30--45 Minuten 1 Doppelstunde (Einführung + Lab + Nachbesprechung)
Fortgeschritten 45--60 Minuten 1--2 Doppelstunden
Experte 60+ Minuten 2 Doppelstunden oder als Hausaufgabe über mehrere Tage

Individuelle Unterschiede

Schnelle Schüler schaffen ein Einsteiger-Modul in 20 Minuten. Langsamere brauchen möglicherweise einen zweiten Start am nächsten Tag. Die 3 Starts pro Tag und Schüler (Standard) decken das in der Regel ab.

Kombination mit Hausaufgaben

Bewährte Variante für begrenztes Zeitbudget:

  1. Im Unterricht: Einführung ins Thema (15 Min.), dann Start des Moduls im Lab.
  2. Als Hausaufgabe: Restliche Aufgaben bis zur nächsten Stunde fertigstellen.
  3. Nächste Stunde: Nachbesprechung der Ergebnisse anhand des Klassen-Fortschritts.

Schul-exklusive vs. öffentliche Module

Typ Sichtbar für Kennzeichen
Öffentliche Module Alle Lerner (auch Selbstlerner ohne Schule) Im Katalog sichtbar, sobald ein Konto existiert
Schul-exklusive Module Nur Schüler in einer Klasse, deren Lehrkraft das Modul freigeschaltet hat Im Katalog nur sichtbar, wenn die Lehrkraft es für die Klasse aktiviert hat

Die meisten Module sind öffentlich. Die sieben Schul-Module (siehe Tabelle oben) sind schul-exklusiv: Sie erscheinen im Katalog Ihrer Klasse, sobald Sie sie freigeschaltet haben.

Feedback zu fehlenden Themen

Vermissen Sie ein bestimmtes Modul? Schreiben Sie an info@techlogia.de mit dem Thema und der Zielgruppe. Lehrkraft-Feedback fließt direkt in die Priorisierung neuer Module ein.

Module im Unterrichtskontext einsetzen

Vor dem Unterricht

  1. Modul selbst ausprobieren -- loggen Sie sich als Lehrkraft ein und starten Sie eine Session. So kennen Sie die Aufgaben und möglichen Stolperstellen.
  2. Modul-Sichtbarkeit einschränken -- blenden Sie Module aus, die nicht zum aktuellen Thema passen (siehe Module & Quota).
  3. Hausaufgabe vorbereiten -- falls gewünscht (siehe Hausaufgaben).

Während des Unterrichts

  • Projizieren Sie den Klassen-Code an die Tafel oder den Beamer.
  • Schüler loggen sich ein und starten das Modul.
  • Nutzen Sie den Tab Fortschritt auf der Klassen-Detailseite, um live zu sehen, wer wo steht.
  • Bei aktiven Sessions sehen Sie in der Liste Aktive Schüler-Sessions, wer gerade woran arbeitet (die Live-Ansicht Live mitschauen ist noch in Vorschau).

Nach dem Unterricht

  • Prüfen Sie den Klassen-Fortschritt -- wer hat bestanden, wer hängt bei welcher Aufgabe?
  • Setzen Sie bei Bedarf eine Hausaufgabe für unfertige Module.
  • Besprechen Sie typische Fehler in der nächsten Stunde.

Häufige Fragen

"Kann ich eigene Module erstellen?"

Aktuell nicht. Module werden von Techlogia (Plattform-Admins) erstellt und gepflegt. Wenn Sie ein konkretes Thema vermissen, senden Sie einen Vorschlag an info@techlogia.de.

"Sind die Module an einen bestimmten Lehrplan gebunden?"

Die Module orientieren sich an typischen Informatik-Lehrplänen der Sekundarstufe I und II. Sie sind bewusst lehrplanunabhängig gehalten, damit sie bundesweit einsetzbar sind. Die Spalte "Lehrplan-Bezug" in den Tabellen oben gibt eine grobe Einordnung.

"Kann ich nur einzelne Aufgaben aus einem Modul nutzen?"

Nicht direkt. Lehrkräfte steuern die Sichtbarkeit auf Modul-Ebene, nicht auf Aufgaben-Ebene. Sie können aber organisatorisch steuern, welche Aufgaben bearbeitet werden sollen (z.B. in der Hausaufgaben-Beschreibung: "Löse nur Aufgabe 1 und 2").

"Gibt es Module in anderen Sprachen?"

Alle Module sind zweisprachig (Deutsch und Englisch). Schüler sehen die Inhalte in der Sprache, die sie im Lab eingestellt haben.

"Wie oft kommen neue Module?"

Das hängt von Kapazitäten und Feedback ab. Techlogia arbeitet kontinuierlich an neuen Inhalten. Wenn Sie benachrichtigt werden möchten, sobald neue Module erscheinen, schreiben Sie an info@techlogia.de und lassen Sie sich auf die Modul-Benachrichtigungsliste setzen.

Weiterführende Anleitungen